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Cette école a interdit les iPad, revenons aux manuels ordinaires – mais que dit la science?

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L’école privée de Reddam House, située dans la banlieue est de Sydney, a officiellement éliminé les iPad et est retournée aux manuels ordinaires.

L’école a mis au point une politique de livraison de votre appareil avec une préférence pour les ordinateurs portables. L’école privée de Reddam House utilise les iPads pour les manuels électroniques depuis cinq ans.

L’école affirme que les enseignants sont d’accord avec la décision car il a été constaté que les iPads ne faisaient rien pour améliorer les compétences technologiques des élèves et gênaient plutôt l’apprentissage. Cependant, les parents ont eu des réactions mitigées, certains affirmant qu’ils pensaient que les appareils numériques étaient essentiels pour l’éducation moderne.

Le directeur, Dave Pitcairn, a déclaré que les messages et autres alertes sur les iPad ont distrait les étudiants et que les recherches et la prise de notes étaient plus faciles pour les étudiants possédant des manuels sur papier. Pitcairn croit également que les élèves apprennent mieux et utilisent plus de sens lors de la recherche dans les manuels.

L’école dit que la décision était basée sur les commentaires qu’ils ont reçus des étudiants, disant qu’ils préfèrent les pages aux écrans.

Ce changement survient à un moment où un nombre croissant d’élèves et d’écoles du monde entier incorporent des iPad et d’autres appareils numériques dans leurs salles de classe. Voici ce que la recherche a à dire sur la question de savoir si cette décision de Reddam House était la bonne décision.

Que dit la recherche sur l’apprentissage et les iPads?

Bien que de nombreuses recherches existent sur l’apprentissage en ce qui concerne les appareils numériques, elles sont loin d’être concluantes.

La recherche au Canada, où plus de 6 000 étudiants utilisent quotidiennement des iPads pour apprendre, a mis en évidence les avantages et les inconvénients de l’utilisation des iPads en classe. L’étude a noté que l’accès à l’information et la motivation des étudiants étaient parmi les avantages, et que les distractions et les capacités d’écriture faisaient partie des inconvénients (apparemment, les étudiants n’avaient pas la capacité de taper des documents plus longs sur l’iPad) [1]

De nombreuses autres études, dont une petite étude évaluant l’apprentissage chez les élèves atteints de troubles du spectre autistique, ont montré les avantages (indépendance croissante) et les inconvénients (développement des compétences en mathématiques) de l’utilisation des iPads dans les écoles [2] .

D’autres études de plusieurs années indiquent que l’utilisation d’iPad en classe augmente l’engagement des élèves [3] , [4] . Mais encore, d’autres recherches appellent à plus de données, affirmant que les avantages éducatifs de l’utilisation d’un tel appareil pour l’apprentissage n’ont pas été officiellement évalués [5] .

Ce qui n’est peut-être pas surprenant, mais un excellent point, c’est que d’autres chefs de file de la recherche et de l’éducation affirment que les enseignants n’ont pas les compétences nécessaires pour tirer pleinement parti du potentiel d’utilisation de ces technologies pour soutenir l’apprentissage et les compétences technologiques des élèves [6] .

De toute évidence, les données sur l’utilisation des iPads sont quelque peu mitigées et doivent être plus concrètes avant de pouvoir affirmer avec certitude que l’utilisation de ces appareils dans les classes aide réellement les enfants.

L’argument pour s’en tenir aux manuels ordinaires

Il existe de nombreux points légitimes qui soutiennent l’idée de s’en tenir aux manuels ordinaires. Les gens notent que la nature changeante de la technologie avec ces appareils va nécessiter des mises à niveau, ce qui est certainement une préoccupation car les budgets de l’éducation souffrent dans le monde entier [7] .

L’adoption de l’iPad et d’autres appareils en classe oblige également les écoles à adopter de nouvelles politiques pour ces appareils afin de contrôler leur utilisation, en particulier en ce qui concerne l’accès à Internet.

Et, bien sûr, il y a aussi des recherches qui montrent que les étudiants s’engagent mieux avec un manuel physique, ce qui est en contradiction avec ce que certaines des recherches que nous avons notées ci-dessus montrent avec l’utilisation des iPad [8] . 

D’autres études montrent que même si les élèves ont pu lire plus rapidement l’impression numérique, leur compréhension était meilleure lorsqu’ils apprenaient à partir de manuels imprimés réels [9] . Et encore d’autres recherches suggèrent que nous ne comprenons pas encore l’impact de l’impression numérique sur l’apprentissage et la compréhension des enfants [10] . 

Étant donné que les iPad n’ont été introduits qu’en 2010 et adoptés dans les salles de classe au cours des années suivantes, je conviens que les données à long terme font certainement défaut en ce qui concerne ce changement radical dans l’apprentissage. Peut-être plus que toute autre chose, la recherche contradictoire entre iPads et manuels scolaires montre qu’il y a des avantages et des inconvénients à tout.

Autres considérations – Lumière bleue, activité physique et développement du langage

Bien sûr, il y a d’autres considérations à prendre en compte en ce qui concerne les enfants, les iPads et autres appareils qui vont au-delà de l’apprentissage et des salles de classe. Les enfants sont particulièrement sensibles à la lumière bleue émise par de tels appareils, qui, selon des recherches récentes, pourrait causer des lésions oculaires permanentes [11] . La santé mentale des enfants est également une préoccupation croissante en ce qui concerne ces appareils. 

D’autres experts notent que l’utilisation des iPads dans les salles de classe et l’utilisation d’autres technologies chez les enfants peuvent retarder le développement du langage tout en contribuant à l’obésité en encourageant l’utilisation d’appareils numériques au cours de l’activité physique, les problèmes de sommeil et d’attention, etc. [12] . 

Certains notent même que l’utilisation d’appareils numériques tels que ceux dans les écoles pourrait entraîner une dépendance, une dépression, un stress chronique et une irritabilité [13] . De toute évidence, non seulement il faut encore plus de recherches, mais peut-être encore plus d’hésitation quand il s’agit d’utiliser des iPad à la place des manuels traditionnels lors de l’apprentissage en classe.

C onclusion

Bien que la décision de l’école privée de Reddam House semble être basée sur la préférence des élèves et des enseignants pour les manuels traditionnels, ils ont peut-être pris la bonne décision en revenant à l’impression. 

Il semble qu’il faille davantage de formation des enseignants si l’on veut continuer à utiliser pleinement les iPad dans les écoles, mais il faut également disposer de plus de données pour montrer que les enfants bénéficient réellement de ces appareils.

Les parents qui s’opposent à dire que l’utilisation de la technologie moderne est une compétence nécessaire pour la plupart des marchés du travail ne se trompent pas; cependant, mettre l’accent sur l’apprentissage avec les iPad ne semble guère être la solution – un simple cours de technologie ou une utilisation à domicile de ces appareils pourrait suffire.

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